Во 2 корпусе инструктор по плаванию Гаджиева А. И. продолжает вести оздоровительную работу с малышами дежурной группы: так, например, малоподвижные игры «Пузырь», «Кошечка», «Зернышки», «Кто пройдет тише» и физ.минутка «А над морем мы с тобой!» закрепляют развитие координации движений и быстроты реакции, ориентировки в пространстве и двигательных умений.

22 мая педагоги структурного подразделения детский сад «Тополек» Назарова Надежда Александровна и Хромова Ирина Николаевна прослушали вебинар «Интеллектуально-творческое развитие детей дошкольного возраста с использованием конструктора «Фанкластик». 

 Эмоциональный интеллект дошкольника – это способность ребёнка распознавать и корректно выражать свои эмоции, а также понимать чувства других людей. Воспитатель 2 корпуса Воробьева М.Н. составила памятку игр на развитие эмоционального интеллекта, которая позволит вам в домашних условиях развивать умения ребёнка адекватно выражать свои эмоции.

 В 3 корпусе детского сада «Тополек» в преддверии Дня Победы стартует спортивный конкурс под лозунгом «Мы правнуки Победы! Помним, гордимся, наследуем!»
Приглашаем всех ребят подготовительных групп принять участие.
Присылайте видео с выполнением упражнений своему воспитателю. Победитель будет определен по каждой номинации нашим физинструкторомМушакеевой Г.С.
Номинации для мальчиков:
«Самый сильный» – Мальчики выполняют сгибание и разгибание рук в упоре лежа (отжимание). Учитывается количество отжиманий, качество выполнения (корпус держать ровно, грудью не касаться пола).
«Самый выносливый» – Подъем туловища, исходное положение: лежа на спине, ноги согнуты в коленях, стопы на полу, руки за головой, пальцы рук сцеплены в замок. Взрослый держит ноги ребенка. Учитывается количество подъемов за 1 минуту, качество выполнения (локтями касаться коленей).
Номинации для девочек:
«Самая ловкая» – Прыжки через скакалку на двух ногах за 1 минуту.
«Самая гибкая» – Упражнение на гибкость. Исходное положение: стоя, стопы вместе, наклон туловища вниз, колени не сгибать, руками коснуться пола, задержаться в таком положении 5 секунд.
Желаем всем успеха, здоровья и спортивных побед!

 Поролоновая губка - прекрасное средство для детского рисования, а губка найдётся у любой хозяйки.Рисование поролоновой губкой доступно даже малышам, Вы изготавливаете трафарет из картона, полиэтилена или пластика, а Ваш малыш просто макает губкой внутри трафарета. Педагог 2 корпуса Сагдиева Алия Мутыгулловна представляет Вам мастер-класс по рисованию губкой на тему «Одуванчик».
Для этого Вам потребуется:лист бумаги А3, гуашь, кисти №10 и №3, стаканчик для воды, трафарет в виде круга, кусочек поролона, простой карандаш, ластик.
1. Приготовить все, что Вам потребуется для работы.
2. Рисуем простым карандашом на листе бумаги дугообразные линии.
Делим лист на четыре части.
3. Рисуем фон кисточкой №10, неба и полянку (розовый, фиолетовый, голубой, зеленый).
4. Берем кисточку №3 и нарисуем темно-зеленой краской стебель и листики одуванчика.
5. Возьмем трафарет в виде круга и кусочек поролона. Макаем его в гуашь белого цвета и примакиваем по кругу.
6. Получился красивый, белый одуванчик!#tltschool26

23  апреля во 2 корпусе воспитатель Гурбанова К.Т.  организовала и провела коллективную  лепку на тему  «Весенний луг»  с детьми  дежурной группы. Воспитанники  младших  групп лепили  красочные луговые цветы, а ребята постарше -   ярких стрекоз. Такую же картину может сделать и Ваш ребенок , находясь дома!

 17 апреля прошел вебинар на тему «Уникальность парциальной программы «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров» в формировании у дошкольников готовности к изучению технических наук. Проводила вебинар соавтор программы «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров» Тимофеева Тамара Владимировна.

Тамара Владимировна обозначила ключевые моменты, подчеркивающие уникальность данной программы:

– формирование у детей навыков последовательного проектирования;

– формирование инженерной, технической культуры;

– знакомства с правилами безопасности;

– развитие навыка работы с инженерной книгой;

– развитие у ребенка таких личностных качеств как ответственность, толерантность, инициативность, трудолюбие, умение взаимодействовать с другими людьми, умение контролировать свою деятельность.

Педагог нашего учреждения Назарова Н.А. стала слушателем вебинара. Она обращает внимание педагогов, реализующих программу, на методические рекомендации, полученные от Тимофеевой Т.В.:

1. При построении образовательной деятельности отдавать предпочтение техническим задачам, не стоит уходить в художественно-эстетическое творчество.

2. Введение нового понятия происходит не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в течение дня. Для эффективной реализации этого этапа на сайте Института Образовательных Технологий в разделе тематическое планирование представлены основные термины и понятия, а также образцы построек по каждой теме программы. (Ссылка: https://inott.ru/projects/ot-frebelya-do-robota22/tematicheskoe-planirovanie-/).

3. Во время образовательной деятельности особое внимание уделяется технике безопасности. В старшей группе детского сада должны доминировать правила безопасности при работе с материалами (конструктор, бросовый материал, ножницы и.т.д.). Все правила должны быть четко сформулированы и доступны для понимания каждого ребенка. В подготовительной группе следует больше уделять внимания правилам безопасности на производстве или при взаимодействии с объектом, который конструируют дети.

4. В рамках освоения программы ребенок должен научитьсяработать с чертежом, в старшей группе допускается конструирование детьми по готовой схеме, начиная со второго полугодия старшей группы,постройки должны быть по замыслу детей.

5. Работа с инженерной книгой может осуществляться тремя способами:

– на протяжении всего занятия (обращаться к инженерной книге можно несколько раз в течение всего занятия);

– вначале занятия (к инженерной книге обращаются один раз в начале занятия для планирования работы;

– в конце занятия (для осуществления анализа полученной постройки).

Инженерная книга это творческий продукт каждого педагога, там отображаются этапы работы, выбор материала, используемый для создания конструкции, техника безопасности, определение партнеров для работы.

 Юные художницы 2 корпуса из средней группы А «Любознайки» не только пишут картины на разнообразные темы, но и пробуют свои силы в дистанционных творческих конкурсах и весьма успешно! Поздравляем Александру Жулидину, Демкину Варвару и Князеву Киру с прекрасным началом творческого пути!

Так держать!